VALORES 25-26

En nuestra aula de 6.º B, los viernes en la biblio, queremos que aprender vaya más allá de memorizar contenidos: queremos que los alumnos se formen como personas con valores sólidos, capaces de trabajar en equipo, expresarse y conectar con los demás. Por eso apostamos por tres elementos clave: el trabajo en grupo, la dramatización de historias y la incorporación de valores éticos y cívicos en todo lo que hacemos.

-Trabajo en grupo: cuando los alumnos colaboran juntos, no solo comparten tareas, sino que se convierten en responsables unos de otros. Según estudios, el trabajo grupal ayuda a los estudiantes a dividir tareas complejas, comunicarse mejor, aportar diferentes puntos de vista y encargarse de su parte con compromiso. En la práctica de nuestra clase, esto significa que cada pequeño cuento o historia que trabajamos se diseña y se representa por equipos: unos escriben, otros actúan, otros ayudan con material, otros reflexionan sobre el mensaje. Esa experiencia fortalece la solidaridad entre compañeros, hace visible que juntos se puede lograr más, y prepara para la vida real donde muchas veces el éxito se construye en equipo. Trabajar en grupo también exige que cada quien escuche, dé su opinión, negocie y asuma su parte. Esto es clave para que detrás de la “actividad divertida” haya un aprendizaje profundo de convivencia, responsabilidad y respeto.

-Dramatización: representar historias simples pero llenas de significado ofrece a los alumnos la oportunidad de «vivir» aquello que leen. A través de la dramatización desarrollan lenguaje, expresión oral, comunicación no verbal, confianza en sí mismos y creatividad. Por ejemplo, investigaciones muestran que la dramatización en la escuela mejora la comprensión, la interacción social, la expresión emocional y el pensamiento crítico.  En nuestro caso, contar un cuento en clase, dividir los roles, ensayar y luego representarlo ante los compañeros —o incluso en una salida o evento— convierte el aprendizaje en experiencia. Esto engancha, motiva, y permite que la reflexión sobre valores surja de forma más natural: al «ser» un personaje que decide, que actúa, que se equivoca, que resuelve, los alumnos conectan con su propia vida.

-Valores éticos, cívicos y humanos: todo lo anterior encuentra su sentido cuando lo vinculamos con valores que queremos que nuestros alumnos interioricen: respeto, igualdad, justicia, cooperación, empatía, responsabilidad. No se trata solo de explicar esos valores teóricamente, sino de incorporarlos en la dinámica del aula: en cómo nos tratamos, cómo trabajamos juntos, cómo resolvemos conflictos, cómo dramatizamos personajes que se enfrentan a dilemas. La dramatización de cuentos con final abierto, la reflexión en grupo sobre lo que el personaje hizo o dejó de hacer, la conversación sobre alternativas y consecuencias, todo esto sirve para que los alumnos desarrollen un pensamiento ético y cívico, y se pregunten: «¿Qué haría yo?», «¿Cómo puedo ser mejor con mis compañeros?», «¿Cómo contribuyo a una sociedad más justa?». Así, la actividad educativa no queda en «estudiar para un examen», sino en «ser mejor persona hoy y prepararme para el futuro».

En resumen, este curso en 6.º B con el profe Javier vamos a aunar trabajo en equipo + dramatización + valores, haciendo que los alumnos no solo aprendan contenidos, sino que se descubran a sí mismos, crezcan juntos, disfruten del proceso y se formen como ciudadanos responsables. Porque aprender así es aprender para la vida, no solo para el aula.